Проект «Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и профессионального самоопределения подростков»

Актуальность исследования определяется необходимостью формирования у подростков эмоционального интеллекта при выборе профессии и отсутствием научно обоснованных разработок по данному направлению. Проблема эмоционального развития подростков на сегодняшний день является сложной и достаточно малоизученной. Психологические исследования в основном посвящены изучению эмоционального развития личности детей дошкольного возраста.

Цель работы: изучить взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и профессиональным самоопределением подростков.

Мы предполагаем, что подростки с разным уровнем эмоционального интеллекта имеют отличительные особенности выбора профессии, а именно: высокий эмоциональный интеллект предполагает профессиональный выбор в сфере «Человек-природа» или «Человек-человек», а для подростков с низким уровнем эмоционального интеллекта характерны профессиональные предпочтения в сфере «Человек-знаковая система» и «Человек-техника».

Эмоциональный интеллект — необходимый компонент личности подростка. Проведённое эмпирическое исследование позволяет сделать выводы о взаимосвязи компонентов эмоционального интеллекта подростков и типов профессиональной направленности. Полученные данные позволяют решать практические задачи организации работы по психологическому сопровождению профессионального самоопределения в подростковом возрасте.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект, коэффециент интеллектуального развития, профессиональное самоопределение, эмпатия, осознанность, саморегуляция, подростки.