Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Гидролизат, как альтернатива азотным удобрениям»
Автор: Печков Артемий Павлович
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Лицей №62, г. Кемерово, 6 класс
Научный руководитель: Толстова Наталья Викторовна
В наши дни все более актуально стоит вопрос о сохранении природы вокруг нас. Все больше появляется движений и сообществ, призывающие к сохранению почты и нашей природы. Почва является ценнейшим веществом на планете как воздух и вода. Не будь почвы — не было бы растений, которые вырабатывают кислород; также не было бы животных, для которых растительный мир является домом, а трава и листья едой. Не возможна была бы и жизнь человека, так как мы очень сильно зависим от растений и животных, которых употребляем в пищу. Поэтому необходимо беречь почву, чтобы в будущем не произошло катастрофы, способствовавшей вымиранию нашей планеты. Чем больше выращивается на нашей земле растений, тех больше она истощается. Тем больше она требует удобрений и ухода.
В наше время выращивание растений происходит, как в промышленных масштабах, так и в личных хозяйствах. Для того, чтобы получить хороший урожай и тем и другим способом необходимо регулярное удобрение. Для этого можно использовать органические и минеральные удобрения. На территории нашего города есть предприятие, которое занимается производством азотных удобрений, таких как аммиачная селитра.
Актуальность проекта в том, что все больше и больше стран в мире отказываются от химических производств, из-за ухудшения экологической обстановки. Переходят на органическое земледелие. Т.к. все, что мы вносим в почву, попадает в наши продукты и в нас.
Гипотеза: гидролизат можно использовать, как удобрение в земледелии и пользы от него значительно выше, чем от азотных удобрений, которые могут нанести вред, как растениям, так и почве, а в перспективе и человеку.
Цель работы: выяснить насколько применение органических удобрений эффективнее и безопаснее для человека и окружающей среды по сравнению с минеральными удобрениями.
Задачи исследования:
- Изучить какие виды удобрений бывают и чем отличаются органические удобрения от азотных.
- Изготовить в домашних условиях рыбный гидролизат.
- Вырастить овощи с применением рыбного гидролизата и азотных удобрений.
- Провести измерения нитратов в плодах, выращенных на рыбном гидролизате и на азотном удобрении с превышением дозировки удобрения.
- Провести анализ полученных данных и понять, какие удобрения эффективнее и безопаснее использовать.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Исследование взаимосвязи палеотемператур и химического состава ростров белемнитов»
Исследовательская работа «Сравнительная характеристика вод Орджоникидзевского района города Новокузнецк»
Исследовательская работа «Оценка качества воды участка реки Волга в черте города Зубцов Тверской области по гидрохимическим показателям»
Исследовательский проект «Влияние низких температур на скорость химических реакций: сравнительный анализ в жидкой и твёрдой фазах»
Исследовательская работа «Исследование кинетики окисления иодид-ионов пероксидом водорода»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Особенности процесса деструкции антибиотика в диэлектрическом барьерном разряде»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий