Научно-исследовательский проект «Изучение влияния фактора недоношенности на зрительно-моторные и аудио-моторные реакции и функциональные асимметрии у детей старшего дошкольного возраста»

Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что изучение асимметрии полушарий является основным фактором успешности осуществления познавательной деятельности дошкольника. На сегодняшний день проблема функциональной межполушарной асимметрии головного мозга (ФМА) является одной из актуальных проблем современной физиологии. Рассуждая о бесспорной первостепенности роли ФМА в обучении дошкольников, нельзя упустить из внимания значение сенсорной интеграции и её функций в процессе познавательной деятельности детей. В последние несколько лет резко возросло число детей, у которых наблюдается ряд нейропсихических проблем, связанных с переработкой сенсорной информации. Важно отметить, что чем богаче ощущения и восприятия, тем шире будут полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Чувственное познание внешнего мира — важнейшее звено в системе познавательной деятельности ребёнка, необходимая предпосылка интеллектуального и речевого развития. Но иногда, несмотря на среду, обогащенную сенсорными раздражителями, эксперты разных областей: воспитатели, родители, учителя, психологи, медицинские работники наблюдают нарушения сформированности ФМА и сенсорной интеграции. К причинам этих явлений специалисты относят недоношенность. Размышления на эту тему натолкнули нас на мысль о проведении исследования.

Таким образом, цель проведенного исследования заключается в выявлении влияния наличия недоношенности в анамнезе у дошкольника от 5 до 7 лет на показатели интегрированности сенсорных систем и уровень латерализации зрительной, аудиальной и моторной функций.

Задачи, поставленные в ходе исследования:

1. Дать определение понятию «межполушарная асимметрия головного мозга».
2. Ознакомиться с основными видами межполушарной асимметрии головного мозга и дать им краткую характеристику.
3. Изучить основные термины, связанные с оценкой сформированности ФМА, дать определение понятию «индивидуальный профиль асимметрии».
4. Разобраться в сути понятия «сенсорная интеграция».
5. Дать определение понятию «недоношенность» и дать краткую характеристику отдалённым последствиям этого явления.
6. Провести анкетирование среди родителей участников исследования.
7. Провести тестирование детей в возрасте от 5 до 7 лет, посещающих Дошкольное отделение ГБОУ Школы № 1250.
8. Сравнить результаты тестирования группы детей, в анамнезе которых есть недоношенность, с результатами тех детей, у кого отсутствует данная особенность развития.
9. Сопоставить результаты исследований, сделать выводы.

Гипотеза исследования состоит в том, что наличие фактора недоношенности в развитии дошкольников оказывает негативное влияние на показатели интегрированности сенсорных систем и уровень латерализации зрительной, аудиальной и моторной функций.