Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология Исследовательская работа «Мультипликационные предпочтения первоклассников»

Исследовательская работа «Мультипликационные предпочтения первоклассников»

Автор: Редреев Владислав Дмитриевич

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 15 г.Челябинска, 1 класс

Научный руководитель: Назарян Лусик Юрьевна

Я, как и все дети, очень люблю смотреть мультфильмы. Количество просмотренных мною мультфильмов уже и не сосчитать. И казалось, что я всё-всё знаю о них. Но однажды, после очередного просмотра моего любимого мультфильма, я задумался: а что же такое мультфильмы, какие они бывают и что любят смотреть мои одноклассники? Сначала я сам решил ответить на вопрос что же такое мультфильм и дал ему следующее определение: это сказочный экран в котором все не на самом деле. Потом я в энциклопедии прочитал, что мультики, мультфильм, мультипликационный фильм, мультипликация – это всё одно и то же, так называют в нашем кино анимацию, в переводе с французского означает «душа», «одушевление» или «оживление». Информацию о мультфильмах искал в книгах и интернете.

Проблемой исследования выделил мультфильмы, их виды и мультипликационные предпочтения первоклассников.

Объект исследования: мультипликация.

Предмет исследования: мультипликационные предпочтения учащихся первого класса.

Цель нашего исследования: изучение мультипликационных предпочтений учащихся 1-2 класса МАОУ «СОШ №15».

Задачи исследования:

  • раскрыть понятие мультфильма;
  • дать классификацию мультфильмов;
  • описать влияние мультфильмов на детей младших классов;
  • составить анкету и провести исследование по определению популярности мультфильмов и любимых героев первоклассников;
  • провести анализ анкетирования и разработать рекомендации для родителей и учащихся.

Методы исследования: изучение литературы и материалов интернета, анкетирование, просмотр видеоматериалов, анализ полученных данных.

Практическая значимость работы: раскрытие понятия мультипликации, классификации мультфильмов, анализ популярности основных видов мультипликации (среди первоклассников).

Анализ литературы, материалов интернета по данной теме и проведенное нами исследование позволило сделать следующие выводы:

  1. Мультик – вымышленная история с нарисованными, вылепленными из пластилина или сшитыми героями.
  2. Мультфильмы можно классифицировать по следующим критериям – по продолжительности (односерийные и многосерийные), в зависимости от жанра (фантастические, семейные, музыкальные), в зависимости от направления влияния на детей (развивающие, эмоциональные, моральные).
  3. Мультфильмы нужны для того чтобы, дать ребенку представление о добре и зле, дружбе и любви, знания об окружающей среде, выявить предпочтения детей, воспитать в учащихся те или иные качества, научить ребенка чему-либо, развивать творческие способности, приучить ребенка к выполнению определенных обязанностей.
  4. Учащимся нравятся мультфильмы, потому что они смешные, веселые, забавные, красивые, интересные, добрые и волшебные.
  5. Большинство учащихся на просмотр мультфильмов в день затрачивают 1 час, а на подготовку домашнего задания в среднем у всех учащихся выходит 2 часа.
  6. После проведенного нами исследования мы составили рекомендации для родителей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология

Исследовательская работа «Законы Хаммурапи» как исторический источник для изучения Вавилонского царства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Учебник является основным источником знаний при изучении истории. Тексты, рисунки, карты дают нам возможность понять, как жили люди в прошлом. Но школьники должны знать не только готовые даты и факты, но и уметь самостоятельно находить дополнительные...

Искусство и культурология

Исследовательская работа «Театр: вчера, сегодня, завтра. (Об особенностях репертуара БГАДТ имени М.С. Щепкина)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

«Истинный храм искусства» назвал Виссарион Белинский театр. С этими словами трудно не согласиться: ведь на протяжении тысячелетий он продолжает играть важную роль в жизни человека, помогая передавать культурные ценности и традиции из поколения в поко...

Искусство и культурология

Исследовательская работа «Шоколадная история в цифрах и фактах»

Все дети с удовольствием едят шоколад. А слушать историю про возникновение шоколада, узнать кто первым создал шоколадный напиток и разузнать все шоколадные тайны - не меньшее удовольствие. Действительно, а за что мы так любим шоколад? Много ли о нём...

Искусство и культурология

Исследовательская работа «Мельницы Верхнетолшменского сельсовета Тотемского района в середине XX века»

На протяжении трех лет с 2015 по 2017 год Шмыковой Алиной обучающейся объединения «Краеведы-этнографы» в ходе поисковых экспедиций по Тотемскому району была собрана информация о водяных и ветряных мельницах. Ею были написаны исследовательские работы....

Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология

Исследовательская работа «История замков и дворцов России»

Актуальность исследования заключается в том, что замки и дворцы России представляют собой уникальное историческое наследие, которое часто остаётся недооцененным и недостаточно изученным. Также эта тема особенно актуальна для людей, которые хотят связ...

Искусство и культурология

Исследовательская работа «Симметрия в архитектурных сооружениях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: понятие симметрия проходит через всю историю человеческого искусства. Симметрия встречается абсолютно везде, её принципы играют важную роль в физике, математике, технике, музыке и поэзии, живописи и архитектуре а также широко используют...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

11.05.2019