<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Статья &#8226; Наука и образование ONLINE</title>
	<atom:link href="https://eee-science.ru/form-ot/raboty-obuchayushchikhsya/article-raboty-obuchayushchikhsya/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://eee-science.ru/form-ot/raboty-obuchayushchikhsya/article-raboty-obuchayushchikhsya/</link>
	<description>Электронные научные и учебные издания</description>
	<lastBuildDate>Sat, 04 Apr 2026 12:05:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru-RU</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://eee-science.ru/wp-content/uploads/2018/01/cropped-LOGO_2018-32x32.png</url>
	<title>Статья &#8226; Наука и образование ONLINE</title>
	<link>https://eee-science.ru/form-ot/raboty-obuchayushchikhsya/article-raboty-obuchayushchikhsya/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Статья &#171;История информатизации российского образования: нормативно-правовой аспект&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2026-0589/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2026-0589/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[kirill8858@yandex.ru]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Apr 2026 12:05:25 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=282230</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель работы &#8212; рассмотреть и проанализировать нормативно-правовые документы (постановления, концепции и государственные программы), определившие ключевые этапы, приоритеты и механизмы системной информатизации советского и российского образования. Актуальность. Середина 1980-х годов ознаменовала старт целенаправленной государственной политики по информатизации отечественного образования, выраженной в ключевых постановлениях ЦК КПСС и Совета Министров СССР. Анализ этого переломного исторического периода крайне актуален, [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2026-0589/">Статья &#171;История информатизации российского образования: нормативно-правовой аспект&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2026-0589/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Вклад Абу Али ибн Сины в традиционную медицину и его значение в современном здравоохранении&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2026-0017/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2026-0017/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Jan 2026 06:28:57 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=273955</guid>

					<description><![CDATA[<p>Статья исследует вклад Абу Али ибн Сины в традиционную медицину и его влияние на современное здравоохранение. Рассматриваются его методы диагностики, терапевтические подходы и принципы профилактики. Идеи ибн Сины о целостном здоровье и психосоматической медицине остаются актуальными, подтверждая значимость его наследия в современной медицинской практике.</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2026-0017/">Статья &#171;Вклад Абу Али ибн Сины в традиционную медицину и его значение в современном здравоохранении&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2026-0017/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Повышение результатов обучения студентов по биохимии с помощью инновационных и интегративных (STEAM) подходов к преподаванию&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2026-0006/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2026-0006/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Jan 2026 06:12:51 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=273728</guid>

					<description><![CDATA[<p>В данной методологической статье рассматривается использование инновационных педагогических технологий, междисциплинарной интеграции (подход STEAM) и цифровых образовательных инструментов в преподавании биохимии с целью повышения теоретических знаний и практических компетенций студентов. Анализируется эффективность применения интерактивных методов и визуальных биохимических моделей в процессе обучения.</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2026-0006/">Статья &#171;Повышение результатов обучения студентов по биохимии с помощью инновационных и интегративных (STEAM) подходов к преподаванию&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2026-0006/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Методы развития творческого мышления и творческих способностей обучающихся при изучении экономических дисциплин: теория и практика&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2026-0002/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2026-0002/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 08:32:13 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=273440</guid>

					<description><![CDATA[<p>Статья рассматривает методы развития творческого мышления у обучающихся экономических дисциплин в контексте современного образования. Актуальность обусловлена необходимостью формирования универсальных компетенций для адаптации к экономическим вызовам и цифровой трансформации. Цель — интегрировать теорию и практику для среднего профессионального образования. Творческое мышление описывается как процесс генерирования идей, комбинирования элементов и нестандартных решений. Предлагаются подходы к развитию способностей [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2026-0002/">Статья &#171;Методы развития творческого мышления и творческих способностей обучающихся при изучении экономических дисциплин: теория и практика&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2026-0002/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Эволюция цифровых экосистем и экономики соучастия как факторов экономического развития страны&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-2730/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-2730/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Dec 2025 08:48:37 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=272671</guid>

					<description><![CDATA[<p>Цель исследования заключается в выявлении и оценке взаимосвязи между зрелостью цифровых экосистем и масштабами экономики соучастия с динамикой экономического развития национального хозяйства через призму статистических данных. Объектом исследования является процесс эволюции цифровых экосистем и экономика соучастия. Предмет исследования: причинно-следственные связи между параметрами цифровых экосистем, экономики соучастия и показателями экономического развития страны. Гипотеза исследования состоит в предположении, [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-2730/">Статья &#171;Эволюция цифровых экосистем и экономики соучастия как факторов экономического развития страны&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-2730/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Творческая проектная деятельность в летнем оздоровительном загородном лагере &#171;Арктика и Космос&#187; на примере творческой лаборатории &#171;Космо-мейкер&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-1743/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-1743/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 17:55:39 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=270245</guid>

					<description><![CDATA[<p>Аннотация. В статье рассматриваются особенности творческой проектной деятельности в условиях летнего оздоровительного загородного лагеря «Арктика и космос» на примере творческой лаборатории «Космо- мейкер». Показаны образовательные возможности тематической среды, ориентированной на интеграцию естественно-научных, технологических, художественных и экологических направлений. Представлены основные формы, методы и результаты реализации проектной деятельности.</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-1743/">Статья &#171;Творческая проектная деятельность в летнем оздоровительном загородном лагере &#171;Арктика и Космос&#187; на примере творческой лаборатории &#171;Космо-мейкер&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-1743/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-1701/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-1701/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Dec 2025 18:51:11 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=269717</guid>

					<description><![CDATA[<p>В статье рассматриваются ключевые возрастные особенности контингента обучающихся в системе СПО. Анализируются психолого-педагогические характеристики студентов, связанные с периодом ранней юности, и предлагаются практические рекомендации для построения эффективного образовательного процесса, учитывающего специфику данного возраста.</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-1701/">Статья &#171;Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-1701/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Метод «двойные песочные часы»: системный подход к решению многоуровневых задач в различных областях знания&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-1645/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-1645/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Nov 2025 03:00:26 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=268366</guid>

					<description><![CDATA[<p>В статье представлен новый системный метод решения сложных задач — «Двойные песочные часы», который интегрирует анализ проблемы, генерацию решений, их синтез, валидацию критериев и оптимизацию выбора. Метод демонстрирует универсальность применения на примерах из различных областей знания: философии, математики, физики, химии, теории вероятностей и программирования. Для каждой задачи приведено полное решение с визуализацией и обоснованием оптимальности [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-1645/">Статья &#171;Метод «двойные песочные часы»: системный подход к решению многоуровневых задач в различных областях знания&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-1645/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Функциональный тренинг как инновационный метод физического воспитания студентов технических вузов&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-1635/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-1635/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Nov 2025 14:46:30 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=265570</guid>

					<description><![CDATA[<p>Статья рассматривает функциональный тренинг как эффективный метод для студентов технических вузов, учитывающий специфику их профессиональной деятельности (сидение за компьютером, нарушения осанки). Автор анализирует его преимущества: развитие координации, баланса, мобильности и коррекцию постуральных нарушений. На основе анкетирования в БГТУ им. В.Г. Шухова выявлена заинтересованность в инновациях. Подчёркивается прикладной характер, доступность и перспективы интеграции технологий для повышения [&#8230;]</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-1635/">Статья &#171;Функциональный тренинг как инновационный метод физического воспитания студентов технических вузов&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-1635/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Статья &#171;Особенности изучения многообразия растений младшими школьниками в курсе &#171;Окружающий мир&#187;</title>
		<link>https://eee-science.ru/item-work/2025-1628/</link>
					<comments>https://eee-science.ru/item-work/2025-1628/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[byuppi]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Nov 2025 04:29:26 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://eee-science.ru/?post_type=item-work&#038;p=266030</guid>

					<description><![CDATA[<p>В данной статье рассматриваются особенности формирования представлений детей о классификации растений в курсе «Окружающий мир». Автором выделены принципы классификации, методические приемы, позволяющие сделать данный процесс результативным. Определены дидактические задания, направленные на эффективность классификации растений младшими школьниками.</p>
<p>Сообщение <a href="https://eee-science.ru/item-work/2025-1628/">Статья &#171;Особенности изучения многообразия растений младшими школьниками в курсе &#171;Окружающий мир&#187;</a> появились сначала на <a href="https://eee-science.ru">Наука и образование ONLINE</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://eee-science.ru/item-work/2025-1628/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
